第129章 数学进阶教学材料设想

师兄,你别跑 地下飞尘 1402 字 13小时前

吴伟满心期待地等待着艾导师的回应。他心里琢磨着,要是学府真有相关的资源,自己一定要争取申请到一个。

艾利文开口说道:“实际上,学府确实在这方面有所研究。不过,至于能不能给你提供一个机器人,我还得和校长他们商议一番。在此之前,我想深入了解一下你提到的那本关于数学的书,你能详细讲讲吗?”

施耐德和陈建听闻,也好奇地将目光投向吴伟。他们都清楚,此前那本试题集便是出自这位学弟之手,没想到这么快又有新的成果了?

吴伟认真地说道:“导师,是这样的。在深入研究过程中,我渐渐觉得这就如同一个游戏场景。您可以想象一下,那些难题就像是强大的 BOSS,而我们的数学学者则需要打造自己的装备去攻克它们。这些装备,有的是普通的,有的则具有特殊针对性,其实它们就是一个个数学工具。当然,我们不能总是用旧的工具去解决新的问题,但我们可以总结以往的经验,以此来引导数学学者的思维。比如,当他们看到原来这个工具还能这样使用,通过这种方式能更简便地解决问题,就好像让数学学者以上帝视角回顾这些难题的攻略。另外,还有一些独特的工具,只能用于特定的难题。这是为什么呢?我们就得深入剖析其背后更深层次的原因,探究它为何不具备通用性,又是如何产生的。这些都是新加入的数学学者需要了解的。倘若我们有这样一本书,对这些内容进行介绍和分析,他们就能更轻松地投身到数学研究中,跳过总结和分析的初始阶段,在我们的引导下,直接参与到新难题的攻克中。”

“嗯,想法是可行的,不过我觉得应用范围可能不会特别广泛。你要知道,归纳和总结本身就是学习过程中极为重要的一部分。如果你的书全面推广,我担心会出现拔苗助长的情况。”艾利文微微皱眉,说出了自己的担忧。

“嗯,导师,您的担心很有道理。”吴伟点头表示认同。

艾利文接着说:“不过,将它作为进阶教学材料,我认为是非常有必要的。原因在于,现在有些数学学者过于急功近利,对数学还没有全面的了解,对之前的定理也缺乏深入研究,就贸然投入到新难题的研究中,结果一次又一次碰壁。这不仅容易打击他们的自信心,也不利于他们的成长。要是在这个时候,有这样一本书,让他们对定理的演算过程和产生背景有更多了解,我个人觉得这是一件大好事。你先把书完善好,我和校长他们商量一下,看看后续怎么处理这件事。对了,你刚才提到的游戏,具体是怎么一回事?”

“哦,是这样的,导师。我在想,如果能有一种更简便、更有趣味性的研究方式,是不是更有利于数学学者投入到数学研究中呢?”吴伟眼中闪烁着光芒,说出了自己的设想。

“嗯,如果真有这样的方式,那自然再好不过。但要怎么实现呢?”艾利文饶有兴趣地问道。

“导师,您听我讲。就像我刚才说的,我们可以把这些数学工具转化成一件件装备,用它们去攻克数学‘大 BOSS’。通过公式在后台形成数据和次序,只要我们在后台导出这些公式,在专门的数学演算主脑上进行验证,以此来攻克数学难题。当然,我们先以那些已经成为定理的难题为模板,开发出来后当作一种验证。这样一来,数学学者以后就有了更有趣味的学习方式。”吴伟详细地阐述着自己的想法。

“嗯,大致情况我了解了。这样吧,你先把你说的书提交上来,我们拿去做进一步验证。至于这个数学游戏的问题,你先拿出一份计划书,我们会联系相关领域的专家进行研讨,评估是否真的有利于学习。”艾利文思索片刻后,给出了安排。

“嗯,好的,导师。那关于空白机器人的事……”吴伟还是放不下这件事,小心翼翼地问道。

“行了,行了,你还信不过我们吗?只要能提供给你的,我们肯定会提供。不过,如果涉及到智能硬件的研究,你是不是还需要相关的研究室呢?所以这不是单单提供一个机器人就能解决的问题,还有很多后续事宜需要考虑。你先回去,等我们的消息吧。”艾利文耐心地解释道。

“哦,原来是这样,好的好的,实在是太麻烦您了。”吴伟微微低头,脸上带着一丝歉意说道。