讲台下，穿着各异、但大体都成熟姣好的妈妈们饶有兴致，洗耳聆听这个年轻家长的「育儿经验」。

“我认为，应当发挥孩子们的「主观能动性」，变「对抗」为「合作」、改「命令」为「约定」……”

……

好在苏泽自从高中时期就善于这些套话，且一向稳如老狗、临危不乱。

升旗校训时，他还顶替忘准备演讲稿的好友上台演讲过……

最后甚至还被年级主任表扬说“脱稿讲演、语调平稳、仪态自若”……

但实际上，稿子是他临时编的、话是现想出来的……所以可不是没有纸质版、又说得慢吞吞吗？

……

家长会结束了。

苏泽尴尬笑着推辞，勉强摆脱想继续跟他打听的妈妈们，接着近乎是逃一般跑出教室。

他一路跨大，走到走廊拐角处才停下，接着看了眼时间，松开衬衣最上方的扣子，稍微舒了口气，盘算着何时去接硝子。

“苏先生——”

柔雅的嗓音从身侧轻轻传来。

苏泽转身。

“您的理念很有意思——”班主任不知何时走到他身边。

“小井老师”，苏泽看清来人，轻声招呼。

小井月怀中抱着教案，摆手回应。

“虽然很想和您细谈一下教育方式的话题……但现在似乎不是太合适——”她拢了下额前的发丝，轻笑着道。

她看出苏泽刚刚的窘状了。

“……惠是个好孩子，功课一向认真、老师们也都赞赏他——”小井月不急不慢，娓娓道来。

苏泽转向她，认真倾听。

“他一直都是很优秀的学生……但是，在我看来，惠相较于其他孩子，似乎太成熟了——”

小井月微微蹙眉，“有时我自己都会怀疑，这孩子到底是不是经历过什么——他做事独立……但是太独立了，似乎从不需要他人帮助……”

苏泽稍稍阖眸，接话道：“……小井老师是想说，他这样会交不到朋友吧。”