在反复几次尝试，甚至单独拎出木管组演奏都无改善后，范宁点出了这三个声部首席的名字：“这一段落，音准和整齐性都成问题，你们谁来发一下言吧，谈谈个人想法。”

又是突然袭击？这位范宁学长...不对，范宁教授的爱好，好独特啊...

几人面面相觑，不知是因为此前罗伊的发言水平过高，还是他们觉得自己讲不出所以然。

“琼，你来说两句。”范宁故意点了她的名字。

她虽然脸色刚开始有点不好，但表现一直没有问题，之前视唱练耳考试时还主动选择了一类卷。

后来随着演奏进行，状态逐渐回来了，甚至隐隐约约有带队的趋势，木管组的人越来越觉得，跟着她的声音心里好像比跟着首席还安定。

于是琼将举着的长笛收下，小个子站了起来，软软的声音在排练厅飘荡，吸引了很多人回头。

“那个…这段二重奏旋律音区跨度很大，双簧管有极限的低音，而长笛又有偏高的音域，很有必要在吹奏时牢牢听着对方的声音。音准方面，我只能谈谈长笛如何避免偏高啦…”

“那个…我刚刚听了两位学姐的演奏，问题首先是力度用大了，且过多使用了气流，造成声音偏硬偏紧，然后叹气的有效度太低，气虚后声音向下掉的厉害，导致后期抬高时失去了平衡，我建议是多练习用叹气的方式支撑声音的产生，适当放大风口充分震动，产生稳定的音高。”

“演奏大管的同学这一段的确挺难的，因为每次进入的节奏点都在次强拍，作为低声部乐器，本来口腔的内部控制点就靠后，振动频率较低，发音速度比我们要缓慢，这样更难以把握了…我建议是去着重去听低音提琴同学们前一拍的拨弦声，想象自己的声音是被他们‘带出来’的，就不容易错位啦…我一般也会在吹奏时看好范宁教授的手势，做一个类似预备拍的摇肩动作，给队友一点提示…”

“那个…纯属个人建议，学长学姐们自行参考。”她朝周围笑了一下，坐回座位。

…不愧是范宁教授曾经手下的长笛首席，竟然还是其他院系的学妹，不是音乐专业还这么强，太可怕了。众人再度感觉到了差距。

“琼说的你们都记住了吗？”范宁问道。

三位原本的木管声部首席点头如捣蒜。

“我补充两点，木管组按键的灵活度差距是较大的，中低音乐器按键和底座的间距较大，而高音乐器间距小，建议你们排练课后，想想让按键动作更整齐划一的训练办法。”

“再者，由于你们的管体大小和吹奏口型都不一样，振动频率相差较大，口型及力度会因为气流的不同而产生偏差，所有人必须需要做到精神及听觉的高度集中，首席必须先保持你们的稳定性，让他人有听的标准。”

“理解了的话，继续吧。”

“长号组，有没有发现235小节那两个A音，你们每次前后音色都不统一？再试一遍。”

过了一会范宁再度指出问题，没想到此前质疑他考核规则的长号首席站了起来。

这位男生主动发言道：“这里前面是中高音区，突然从八度跳跃而下，而后又六度跳跃向上。演奏这个音的时候，你们要注意口腔的变化，低音Ａ口腔先打开，同时在后面加气，不然气压气速衰减，音色就会不统一了。”

虽然他不如罗伊和琼的分享那般细致，又谈原理，又谈问题，具有启发性，但也算是展现了自己的思考，并简明扼要地指出了解决方法。

从声部首席这群关键少数抓起，逐渐带动大家，扭转排练风气，正是范宁的思路。

于是他笑着鼓励道：“很好。后面的大跳音同理。”

…看到你们卷了起来，我就放心了。

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