“是，上校阁下！”

埃尔维斯接下了梁耀的这个任务。

给埃尔维斯安排完任务，接下来就是给邓延布置任务了。

“邓中校，你带半个团的正规军负责驻防圣迭戈，修筑军事要塞。”

梁耀指着地图上的圣迭戈村说道。

“是，长官！”

邓延接下了这个驻防的任务。

处理完加州的军务，梁耀便回房休息。

第二天，他去中学视察他的学校金山中学。

金山中学的校长是威利斯牧师，副校长是艾约瑟牧师，教师则是那些精通汉学的修士和修女，师资还算豪华。

除了两个正副校长之外，金山中学还有一位名誉校长，那就是梁耀。

梁耀来到学校，学生们立刻起立向他鞠躬。

“校长好。”

梁耀看着这些年纪只比他稍小，甚至差不多大的学生们，示意他们坐下。

“继续听老师讲课。”

45名接受过中等教育的学生，以及梁耀从移民中精挑细选出来的15名体质较好，文化功底凑合的青少年被集中了起来统一由教会的修士和修女进行授课。

这些人是未来加州华人移民的希望，也是他未来的班底。

按照梁耀的安排，45名接受过中等教育的学生将给他们物色一所好的中学，备考美利坚的大学。

求学费用由他全力承担，要求是学成之后只能在美洲集团工作。

这些学生都是贫苦人家的孩子，在大清科举才是正途，家庭条件比较好的人家都是送孩子走仕途，不会让他们跟着洋人学东西。

这些穷学生只求能够吃饱穿暖，对于和梁耀签订的合同，他们根本没有什么概念，只是对给他们提供食宿，培养他们的梁耀感恩戴德。

事实上，就连洋务运动时期，社会上的主流观念还是认为洋务是没有前途的偏门，是走投无路没出息的人才会搞洋务。

在很多地方，洋务甚至不是一个中性词，而是一个贬义词，经常拿你洋务透了，你这人搞什么洋务，诸如此类的话来骂人。

这些由教会和洋行精挑细选出来的苗子都不错，天资聪慧，英语流利，梁耀对他们还是比较放心的。

从移民中精挑细选出来的15名青少年就比较头疼了，他们的文化水平高低不一，而且都没有接受过系统正规的教育。

这些人梁耀是让他们备考军校的。

参谋人员、指挥官、炮兵、测绘工程兵等军官和专业性强的技术型兵种最好还是要接受过正规系统的军校教育。

梁耀允许他的步兵团使用现成的白人军官，但一支以华人士兵为主体的步兵团，白人军官占比太高也不是什么好事。

为了确保有足够多的学员能够考入军校，梁耀从45名接受过中等教育的学生中挑选了5名加入了备考军校的队伍。

挑选的标准也很简单，那就是挑其中身体素质最好的5人。

“宝琳，晚上你抽空再教教我英文呗，我之前没学过这些东西，这些豆芽菜一样字，我学起来头疼的很，我怕学不好，明天又要挨嬷嬷的教鞭。”

下课的钟声响起之后，梁耀的堂弟梁旭缠着潘宝琳说道。

潘宝琳出身于广州行商之家，英语功底要比从小接受传统私塾教育的梁旭好的多。

梁耀听说，潘正炜的这两个孙子不仅会英语，还会法语。

梁旭、潘宝琳和其它的学生一样，都剪去了发辫换上了西式服装。

“没问题，包在我身上，咱们是同窗，同窗同学之间理应互帮互助。”潘宝琳拍着胸脯痛快地答应了下来。

“潘宝琳？你这么快就入学了？”

潘宝琳这么快入学，梁耀感到有些诧异。

“校长。”

潘宝琳向梁耀深深一揖：“爷爷让我提前到学校和同窗们先混个脸熟我便来了，威利斯校长也同意了，宝琳今后和同窗们同吃同住。”