“授人以渔，不如授人以渔。”学校里，傅箸在给小朋友讲道理，一个小女孩举起小手：“老师，听不懂。”

“鱼是做事目的，捕鱼是做事的手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要真正学会捕鱼的方法。”边上一个男孩说出来并开心的笑：“老师，我说的对吧！”

傅箸赞同道：“是这样。”

“你好厉害呀！”女孩睁大眼睛，表示惊讶。

“这我早就知道啦。”男孩觉得骄傲，手机百度里就是这么说的，他以前就用他妈手机搜过。

傅箸温柔的轻轻笑起来：“哈哈，好啦，你们知道的可以教不知道的小朋友，不知道的现在也知道了。这是可以联系具体实际的，现在你们还不太明白没关系，以后就能用自己的话解释了。”

“啊，怎么天天都有作业啊！”附身在小学生卓双双身上的芙在内心世界抓耳挠腮。

坐在她旁边的男孩也在叹气，亨瑞儿也和芙一样，选了学生当附身对象，他们还‘好好商量’过了的，最终都没去选当老师。

亨瑞儿附身的小男孩是她同桌：“你要这样说，老师也天天有作业要批，还要给我们做思想工作。”无奈的继续埋头苦写。

芙撇撇嘴：“那也不一定。她也可以不批呢…”算了，她今天要把这些作业写完，主动去找傅箸，不然什么时候是个头啊！她也不是小学生，还要在小朋友面前装，也是会累。

“同学们，今天的课就上到这里。接下来我们要准备秋季户外郊游的事。”傅箸是这个班唯一的女老师，可以说是她第一次正式带学生参加活动。

学校安排了暑假十四天自由报名的郊游活动，去美丽的湖边野炊，去堆沙，还有体能训练，会安排两个老师一个教官组队带一个班学生，一个班排人数三十到四十。而且老师搭配小年纪的学生住在一起，看护他们。

“那不就有机会可以和傅老师一起？”芙挑眉，亨瑞儿点头：“很有可能。”只要他们出手，没有不可能的。安排上。