萧文韬思索片刻，慎重的开口：“我建议你先试试小小的态度，毕竟这是她的人生，我们也要尊重她的想法。

如果她不想过累，我们就按原计划进行；如果她想拼一把，那你可以明天找主任再问一问，征求一下她的意见。

争取找到一个平衡点，既能满足小小的学习需求，又能保护她的身心健康。”

夏月吟点点头，把女儿从里屋叫了出来，将主任的提议和父母的顾虑都说给她听。

萧晓没想到自己已经刻意隐藏实力了，还会被推荐继续上四年级。不过她对主任第二个提议挺心动的，也许经过一年的适应，再上四年级就可以很好的融合了。

不用女儿回答，只看她那跃跃欲试的眼神，萧文韬就什么都明白了，于是用一个眼神示意夏月吟，让她明天和主任仔细再商量一下。

第二天，夏月吟来到学校，找到了吴主任。向她表达了萧晓的态度、家人的担忧，并询问了她的建议。

吴主任认真地听完了她的话，然后微笑着说：“小小是一个非常聪明的孩子，她的学习能力远超同龄人。

虽然跳级到四年级，对她来说可能会有一些挑战，但我相信她能够应对。

我们可以为她制定一份有针对性的学习计划，让她得到更好的发展空间。”

夏月吟听了吴主任的建议，心里稍微放下了一些担忧，决定支持小小的决定，让她接受跳级挑战。

吴安宁作为一名资深的教导主任，不仅在教育领域有着丰富的知识和经验，还非常了解孩子的成长心理。

在与夏月吟详细沟通后，根据萧晓的兴趣和学习能力，为她量身定制了一套个性化的学习计划。

夏月吟越听越安心，她感觉小小的前途一片光明，对小小的未来充满了希望。

午休时，趁着其他老师都去买饭，夏月英把小小叫到到自己的办公室，关上门，详细的把吴主任的计划告诉她。