“你们老师要是平时要求你们多写点儿，到现在考前复习也就没这么费劲了！”

小主，

这倒也是，这几天凡是受罚“写十遍”的字词和古诗，我都记得可清楚了，如果考试再考这些肯定错不了。

看来这“多写”确实是有效果，那我还是好好写吧！

一会儿写完这个“十遍”，还得复习明天要测验的那个单元呢，爸爸说：“就算再累也好好看看吧，要不明天错了又得‘写十遍’！”

我也深有同感，一会儿真得好好复习复习，毕竟“写十遍”实在是太累了。

爸爸觉得这个“错了写十遍”实在是个好办法，既能在客观上加强对知识的记忆，又能在主观上提高学习的自觉性。

还真是个“两全其美”的好手段！

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第3090天（2019年12月27日，星期五）——贴画换奖励

今天早上我特别开心地“宣布”，自己的“小贴画儿”攒够十个了，今天要去找老师换小礼物了。

不得不说，现在老师们在做“学生激励”这方面还是很有办法的。

有表现好的地方就随时发小贴画儿进行鼓励，做错事情了又能随时没收小贴画儿，小贴画儿攒够一定数量可以找老师换小礼物。

这样学生们为了获得小贴画儿当然就愿意总是好好表现。

而且现在的学生都“很吃这一套”的，我班里有的同学都已经攒了三十多个小贴画儿了。

老师说十个就能换礼物，人家都能换好几个了！

其实这方法跟瑞思发的“瑞思币”有“异曲同工之妙”。

学生们为了得到瑞思币都可积极学习了，好好听讲、好好做作业、好好打卡，表现越好就能挣越多瑞思币。

瑞思币多了就开始惦记着去换东西，我就换过好几次了。

现在我又攒了好几十瑞思币，打算到时候去换个“贵”的！

实际上真正换回来的东西也并不是什么多好的东西，也就是一些普通的文具、玩具。

可是这靠自己努力“挣”回来的东西，孩子们就是