所以还没参加过任何一场专业级别的艺术考试。

仅有的几次公开演奏，也是在幼儿园的毕业典礼，小学开学仪式和毕业仪式上演奏。

但这仍不影响她的专业性。

当她架好琴身，搭好琴弓的时候，老师也不免露出满意的微笑。

对于他们来说，有时候仅仅只是一个照面，凭借架势，就能看出学生的基本功、专业素养如何。

但当她熟练展示各种技巧，揉弦、拨弦、琵琶跳弓、人工梵音、顿音、连顿音、下连顿音的时候，也不免露出一丝惊艳。

尤其是在得知，她只每天早晚各练一到两个小时，授课也才一周两次，每次也才两三个小时的时候。

都觉得有点不可思议。

怎么说呢。

这种程度的训练在他们看来不过是随便玩玩的程度。

但正是‘随便玩玩’，就几乎能和他们高强度苦练后的成果相媲美，专业程度不相上下。

这就让他们有点难蚌了。

虽然情感不到位，但技巧高超啊！

这个年纪的孩子，再天才，又有几个能和真正练习了四五十年的大师相媲美的。

不过是比同龄人更出色，比一般人更专业，比常规更惊艳罢了。

而最直观的表现，往往就是对各种技巧的掌握和熟练运用。

当然，也有些学生是凭借给演奏注入灵魂取胜的。

但情感充沛的，没有柏鸢技巧过硬。

技巧硬的，说去和‘随便玩玩’的小孩实力相当，也不太好说出口。

由此，在开学的第一个星期，柏鸢以自身过硬的实力，成功坐实了自己毫不掺水分的天才之名。

之前还有人觉得温以彻才华横溢，和一小孩搭档未免有点屈才。

但现在一看，这哪是屈才啊，这分明是强强联合。

怪不得温以彻之前不愿意和别人搭档演奏。

换成他们，他们也肯定选自己的天才小搭档啊！

如此一来，还有人开始暗暗期待起，两人同时登台合奏的场面。

音乐学院每学期会有两次大型汇演。

相当于对器乐的期中期末考试。