想到工作的事情，她下意识的就开始分析起来，很快就她就分析好了。

这一次，竟然如此简单。

想到林长青的教学，刹那间，她明白了什么。

林长青教怎么看文章的方法，竟然可以运用到工作上。

这难道就是林长青说的迁移？

这个方法，本来上学的时候，就应该教的，如果那时自己掌握了这个方法，自己能做的事情就更多了。

如果人人都掌握了这个方法，国家还会没有人才吗？

怪不得林长青说，现在的学校，并不是在培养人才，而是在挑选聪明而且适合读书的人！

这早就违背了培养人才的初衷。

如果不改变，那么，以后也是这样教学，结果也是像现在一样！

当年自己也是这样被淘汰的！

这！

轰！

李清月一时间，脑子乱了。

不行，绝对不能让以后的学校，还是像原来那样。

那样的话，只能培养出听话的、只会读书的人。

到底应该如何解决，她没有办法，不过，她相信林长青应该有办法。

现在的课程还没有上完，她决定听完再说。

不过，现在还有一个问题，需要解决。

她看向林长青，问道：

“长青同志，这个总结题型的方法，确实是有用，但是，题目实在是太多了，有很多都是分散的，我上学的时候，也用过。”

“因为上述原因，想过不太好，后来就不用了！不过，工作之后，我还是下意识的用，总结一些类似的事情。”

“如果只有总结题型这个方法，应该不够用吧？”

“对，确实不够。”林长青不置可否，“上了初中，课程开始变多，这个方法作用就没有那么大了。”